Przyroda

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY

Szkoła Podstawowa w Suszcu

 

Nauczanie przyrody w SP Suszec odbywa się  według  programu Wydawnictwa Nowa Era  „Tajemnice Przyrody” - program nauczania przyrody w klasie 4 szkoły podstawowej przygotowanym przez Jolantę Golanko.

 

Program dla klasy IV realizowany jest w wymiarze 2 godzin tygodniowo.

 

Przedmiotem oceniania są:

• wiadomości,
•  umiejętności,
•  postawa ucznia i jego aktywność .

Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć.

1.  Przedmiotowemu Systemowi Oceniania podlegają następujące formy pracy:

 a) lekcyjna:

- swobodne wypowiedzi,

- wypowiedzi kierowane,

- czytanie map ogólnogeograficznych, tematycznych oraz planów,

- odpowiedź ustna,

- wypowiedź pisemna ( opracowanie, opis, projekt itp.),

- odpowiedź pisemna (sprawdzian, test, kartkówka itp.), 

- umiejętność korzystania z różnych źródeł wiedzy,

- stosowanie wiedzy w praktyce,

- zadania domowe,

- praca na lekcji,

- prezentacja (indywidualna i grupowa),

- zeszyt przedmiotowy,

b) inne aktywności.

2. W kategorii zachowań i postaw oceniana jest:

- praca w grupie,

- aktywność.

3. Uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego.

4. Prace klasowe są obowiązkowe, muszą być zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.

5. Uczeń może na własną prośbę poprawić każdą niesatysfakcjonującą ocenę. Poprawa odbywa się w ciągu 2 tygodni od dnia podania informacji o ocenach. Do średniej ważonej ocen będzie uwzględniania tylko wyższa ocena ucznia.

6. Przy poprawianiu prac i pisaniu w drugim terminie kryteria ocen nie zmieniają się.

7. Kartkówki nie muszą być zapowiadane - obejmują trzy ostatnie jednostki tematyczne.

8. Uczeń, który był nieobecny na sprawdzianie jest zobowiązany w ciągu 2 tygodni go  napisać  w dniu uzgodnionym z nauczycielem.  W przypadku dłuższej choroby lub zdarzeń losowych termin może być przedłużony  na prośbę ucznia lub rodzica.

9. Uczeń ma prawo do dwukrotnego w ciągu śródrocza zgłoszenia nieprzygotowania (NP)  (uczeń zgłasza NP przed rozpoczęciem lekcji przy biurku nauczyciela). Nie dotyczy to dnia, w którym jest zapowiedziana praca klasowa lub sprawdzian. Przez nieprzygotowanie do lekcji rozumiemy: brak zeszytu, zeszytu ćwiczeń, niegotowość do odpowiedzi, brak pomocy potrzebnych do lekcji, brak zadania domowego.

10. Po zgłoszeniu NP  uczeń jest zobowiązany uzupełnić brakujące zadanie domowe lub brakującą lekcję. 

11. Po wykorzystaniu limitu określonego w punkcie 11, uczeń otrzymuje za każde kolejne NP 2 punkty ujemne z zachowania.

 

 Kryteria ocen

1. Skala ocen.

Oceny bieżące i klasyfikacyjne ( śródroczne i roczne) ustala się w stopniach wg następującej skali:

 stopień celujący – 6

 stopień bardzo dobry – 5

 stopień dobry – 4

 stopień dostateczny – 3

 stopień dopuszczający – 2

 stopień niedostateczny – 1

Przy ocenach bieżących dopuszcza się stosowanie znaku (+) oraz znaku (-).

Stopnie śródroczne, roczne i na świadectwie wystawiane są bez znaków.

 

2. Z prac pisemnych uczeń otrzymuje ocenę wyrażoną stopniem zgodnie z poniższymi zasadami:

• 0 - 29%  maksymalnej liczby punktów lub maksymalnego zakresu wiedzy i umiejętności - ocena niedostateczna (l),
• 30 - 49% maksymalnej liczby punktów lub maksymalnego zakresu wiedzy i umiejętności - ocena dopuszczająca (2),
• 50  - 74% maksymalnej liczby punktów lub maksymalnego zakresu wiedzy i umiejętności - ocena dostateczna (3),
• 75   -   89% maksymalnej liczby punktów lub maksymalnego zakresu wiedzy i umiejętności - ocena dobra (4),
• 90  -  97% maksymalnej liczby punktów lub maksymalnego zakresu wiedzy i umiejętności - ocena bardzo dobra (5),
• 98 - 100% maksymalnej liczby punktów  możliwych do uzyskania ( zgodne z podstawą programową)- ocena celująca (6).

3. Ocenę śródroczną  i roczną ustala nauczyciel po uwzględnieniu wszystkich form aktywności  oraz na podstawie ocen cząstkowych uzyskanych w ciągu całego roku szkolnego. Przy ocenie rocznej uwzględniamy ocenę z pierwszego półrocza.

4. Waga ocen cząstkowych :

- sprawdzian - 3

- projekt - 3

- kartkówka – 2

- mapa – 2

- odpowiedź ustna – 2

- zadania domowe – 1

- praca na lekcji – 1

- aktywność – 1

- prezentacja  - 1 lub 2

- zajęcia w terenie – 1 lub 2

- zeszyt przedmiotowy – 1

5. Nauczyciel oddaje sprawdzone prace pisemne w terminie do dwóch tygodni.

6. Za aktywność na lekcjach (częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie prawidłowych odpowiedzi, prace domowe o małym stopniu trudności, praca w zespole , przygotowanie materiałów wzbogacających proces lekcyjny, inne krótkie formy aktywności) uczeń  może otrzymać „+”. Uzyskanie pięciu  „+” skutkuje wpisaniem do e-dziennika oceny bardzo dobrej z aktywności.

 

Uczniowie, którzy posiadają orzeczenia Poradni Psychologiczno Pedagogicznej oceniani są według kryteriów dostosowanych do ich możliwości.

 

Sposoby informowania uczniów i rodziców

                        a) nauczyciel - uczeń

• • uczeń ma możliwość otrzymywania dodatkowych wyjaśnieńi uzasadnień do wystawionej oceny;    
    
    b) nauczyciel - rodzic

• • podczas wywiadówek, indywidualnych konsultacji rodzic ma prawo uzyskać informacje o postępach w nauce oraz wglądu do prac pisemnych swojego dziecka.
    
    

 Narzędzia sprawdzania.

Narzędzia i środki stosowane przy ocenianiu uczniów to:

a) zadania domowe,

b) kartkówka - obejmuje zakres materiału ostatnich trzech lekcji; może wystąpić na każdej lekcji bez zapowiedzi ( czas 5-15 minut), poprawiona i oddana uczniom w ciągu 2 tygodni,

c) sprawdzian obejmujący treść całego działu lub jego część - może wystąpić jeden w ciągu dnia, zapowiedziany z tygodniowym wyprzedzeniem i wpisany do e -dziennika ( czas do 45 minut), nauczyciel zobowiązany jest do jego oceny i oddania uczniowi w ciągu 2 tygodni,

d) odpowiedzi ustne,

e) prace uczniowskie ( np. albumy, plakaty, modele, referaty...),

f) czytanie i analizowanie map,

g) aktywność,

h) inne.

 

 

OGÓLNE KRYTERIA OCEN:

1. stopień celujący (6) oznacza, że uczeń:

a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia;

b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe; 

c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu rejonowym, wojewódzkim albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia;

2. stopień bardzo dobry (5) oznacza, że uczeń:

a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie,

b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach;

3. stopień dobry (4) oznacza, że uczeń:

a) nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie dobrym,

b) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne;

4. stopień dostateczny (3) oznacza, że uczeń:

a) opanował wiadomości i umiejętności określone w programie nauczania w danej klasie na poziomie dostatecznym,

b) rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności;

5. stopień dopuszczający (2) oznacza, że uczeń:

a) ma braki w opanowaniu programu, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki,

b) rozwiązuje, wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności;

6. stopień niedostateczny (1) oznacza, że uczeń:

 a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w programie przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu,

 b) nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim stopniu trudności.

 

Ocena śródroczna i roczna obliczana jako średnia ważona.
Ocena końcowa jest ustalana  według kryterium:

0 – 1,54 – ocena niedostateczna

1,55 – 2,54 – ocena dopuszczająca

2,55 – 3,54 – ocena dostateczna

3,55 – 4,54 – ocena dobra

4,55 – 5,39 – ocena bardzo dobra

5,40 – 6,00 - ocena celująca