Język polski

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego w kl. IV-VIII Szkoły Podstawowej w Suszcu

1. Systematycznie oceniane będą różne przejawy aktywności ucznia:
odpowiedzi  ustne
recytacja
aktywność podczas lekcji
głośne czytanie
czytanie ze zrozumieniem
zadania domowe
kartkówki
dyktanda lub kartkówki ortograficzne
prace klasowe
testy
sprawdziany
zeszyt ćwiczeń
wypowiedź pisemna
nieprzygotowanie
czytelnictwo
inne

2. Uczeń jest zobowiązany do prowadzenia:
a) zeszytu przedmiotowego, w którym prowadzi notatki z lekcji oraz wykonuje zadania domowe
b) zeszytu ćwiczeń.
W razie nieobecności uczeń ma obowiązek uzupełnić zaległości w w/w zeszytach do 7 dni po powrocie do szkoły.
Zeszyty będą kontrolowane pod względem estetyki pisma, systematyczności prowadzenia notatek i poprawności językowej.
3. Uczeń może na własną prośbę poprawić każdą niesatysfakcjonującą ocenę. Poprawa odbywa się w ciągu 2 tygodni od dnia podania informacji o ocenach. Do średniej ważonej ocen będzie uwzględniania tylko wyższa ocena ucznia.
4. Jeżeli z powodu nieobecności uczeń nie pisał kartkówki bądź sprawdzianu w wyznaczonym terminie, zalicza je, po ustaleniu z nauczycielem:
a) kartkówkę - do 7 dni po powrocie do szkoły;
b) sprawdzian, test, pracę klasową - do 14 dni po powrocie do szkoły.
Niewywiązanie się z powyższego obowiązku skutkuje uzyskaniem oceny niedostatecznej.
5. Jeżeli z powodu nieobecności uczeń nie wykonał zadań podlegających ocenie, ma obowiązek uzupełnić braki do dwóch tygodni po powrocie do szkoły. Jeżeli nie dopełni tego obowiązku, otrzymuje ocenę niedostateczną.
6. Do odpowiedzi uczeń musi być przygotowany z trzech ostatnich lekcji.
7. Uczeń może być nieprzygotowany do zajęć dwa razy w ciągu półrocza. Jako nieprzygotowanie ucznia rozumie się: brak zadania domowego, brak zeszytu, brak wiadomości z ostatniej lekcji, nieprzeczytanie tekstu literackiego. W przypadku wyczerpania limitu nieprzygotowania do zajęć, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
8.Uczeń, który nie jest przygotowany, zgłasza ten fakt nauczycielowi na początku lekcji.

W przypadku niezgłoszenia nieprzygotowania, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
9. Na koniec półrocza, roku szkolnego nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych.

 

Kryteria na poszczególne oceny

Ocena celująca

Uczeń:

• opanował umiejętności zapisane w podstawie programowej,
• samodzielnie rozwiązuje problemy i ćwiczenia o dużym stopniu trudności,
• czyta ze zrozumieniem teksty kultury przewidziane w programie, potrafi analizować

i interpretować je w sposób pogłębiony i wnikliwy, posługując się terminologią

z podstawy programowej,

• posługuje się bogatym i różnorodnym słownictwem oraz poprawnym językiem

zarówno w mowie, jak i w piśmie,

• aktywnie uczestniczy w lekcjach

• z powodzeniem bierze udział w konkursach tematycznie związanych z językiem

polskim,

• tworzy wypowiedzi pisemne zgodnie z wyznacznikami gatunkowymi, poprawne

pod względem kompozycji, spójności wypowiedzi, językowym, ortograficznym

i interpunkcyjnym,

• odznacza się samodzielnością i dojrzałością sądów,
• wzorowo wykonuje prace domowe i zadania dodatkowe,
• współpracuje w zespole, często odgrywając rolę lidera,
• wykorzystuje wiedzę, umiejętności i zdolności twórcze (kreatywność) przy odbiorze

i analizie tekstów oraz tworzeniu wypowiedzi.

 

Ocena bardzo dobra

Uczeń:

• opanował umiejętności zapisane w podstawie programowej,
• samodzielnie rozwiązuje problemy i ćwiczenia o znacznym stopniu trudności,
• czyta ze zrozumieniem teksty kultury przewidziane w programie, potrafi analizować je, samodzielnie, podejmuje próby interpretacji,

• · posługuje się bogatym słownictwem i poprawnym językiem zarówno w mowie,

jak i w piśmie,

• aktywnie uczestniczy w lekcjach,
• bierze udział w konkursach tematycznie związanych z językiem polskim,
• tworzy wypowiedzi pisemne zgodnie z wyznacznikami gatunkowymi, w większości

poprawne pod względem kompozycji, spójności wypowiedzi, językowym,

ortograficznym i interpunkcyjnym,

• wykonuje prace domowe, często angażuje się w zadania projektowe.

 Ocena dobra

Uczeń:

• w większości opanował umiejętności zapisane w podstawie programowej,
• samodzielnie rozwiązuje zadania o niewielkim lub średnim stopniu trudności,

a z pomocą nauczyciela – trudne,

• czyta ze zrozumieniem teksty kultury przewidziane w programie, samodzielnie

odnajduje w nich informacje,

• w wypowiedziach ustnych i pisemnych popełnia niewiele błędów językowych,

ortograficznych i stylistycznych,

• bierze czynny udział w lekcji,
• wykonuje prace domowe, czasem także nieobowiązkowe.

 

Ocena dostateczna

Uczeń:

• częściowo opanował umiejętności zapisane w podstawie programowej,
• samodzielnie wykonuje tylko zadania łatwe; trudniejsze problemy i ćwiczenia

rozwiązuje przy pomocy nauczyciela,

• odnajduje w tekście informacje podane wprost, rozumie dosłowne znaczenie

większości wyrazów w tekstach dostosowanych do poziomu edukacyjnego,

• w wypowiedziach ustnych i pisemnych popełnia błędy językowe, ortograficzne

i stylistyczne; wypowiedzi cechuje niezbyt bogate słownictwo,

• wypowiada się krótko, ale wypowiedź jest na ogół uporządkowana,
• niekiedy popełnia rażące błędy językowe zakłócające komunikację,
• niezbyt aktywnie uczestniczy w lekcjach,
• wykonuje obowiązkowe prace domowe, ale popełnia w nich błędy.

 

Ocena dopuszczająca

Uczeń:

• opanował w niewielkim stopniu umiejętności zapisane w podstawie programowej,
• większość zadań, nawet bardzo łatwych, wykonuje jedynie przy pomocy nauczyciela,
• czyta niezbyt płynnie, niewłaściwie akcentuje wyrazy, nie stosuje odpowiedniej

intonacji,

• ma problemy z czytaniem tekstów kultury, ale podejmuje próby ich odbioru,
• nie potrafi samodzielnie analizować i interpretować tekstów,
• w wypowiedziach ustnych i pisemnych popełnia rażące błędy utrudniające

komunikację, ma ubogie słownictwo i trudności z formułowaniem nawet prostych

zdań,

• nie jest aktywny na lekcjach, ale wykazuje chęć do pracy, stara się wykonywać

polecenia nauczyciela,

• pracuje niesystematycznie, wymaga stałej zachęty do pracy,
• często nie potrafi samodzielnie wykonać pracy domowej, ale podejmuje próby.

 

Ocena niedostateczna

Uczeń:

• nie opanował nawet podstawowych wiadomości, ma bardzo duże braki w wiedzy

i umiejętnościach z zakresu podstawy programowej,

• ma kłopoty z techniką czytania,
• nie odnajduje w tekście informacji podanych wprost, nie rozumie dosłownego

znaczenia wielu wyrazów w tekstach dostosowanych do poziomu edukacyjnego,

• nie wykonuje zadań ani poleceń nauczyciela,
• wykazuje się niechęcią do nauki,
• zaniedbuje wykonywanie prac domowych,
• nie angażuje się w pracę grupy.

 

Ocena śródroczna i roczna obliczana jako średnia ważona.

Kryteria oceniania:
celujący = 100% - 98%
bardzo dobry = 97% - 91 %
dobry = 90% - 76%
dostateczny = 75% - 51%
dopuszczający = 50% - 30%
niedostateczny = 29% - 0%

Ocena końcowa  ustalana  jest według kryterium:

0 – 1,54 – ocena niedostateczna

1,55 – 2,54 – ocena dopuszczająca

2,55 – 3,54 – ocena dostateczna

3,55 – 4,54 – ocena dobra

4,55 – 5,39 – ocena bardzo dobra

5,40 – 6,00- ocena celująca