PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII w SZKOLE PODSTAWOWEJ W SUSZCU
Nauczanie biologii odbywa się według programu Wydawnictwa Nowa Era – „Puls życia” Anny Zdziennickiej.
Program realizowany będzie w ciągu 4 lat w następującym wymiarze:
klasa V – 1 godzina tygodniowo,
klasa VI – 1 godzina tygodniowo,
klasa VII – 2 godziny tygodniowo,
klasa VIII – 1 godzina tygodniowo.
Przedmiotem oceniania są:
– wiadomości,
– umiejętności,
– postawa ucznia i jego aktywność.
– rozpoznanie przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
i umiejętności w stosunku do wymagań programowych,– poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych z biologii i postępach w tym zakresie,
– pomoc uczniowi w samodzielnym kształceniu biologicznym,
– motywowanie ucznia do dalszej pracy,
– przekazanie rodzicom lub opiekunom informacji o postępach dziecka,
– dostarczenie nauczycielowi informacji zwrotnej na temat efektywności jego nauczania, prawidłowości doboru metod i technik pracy z uczniem.
1. Ocenie podlegają wszystkie następujące formy aktywności ucznia:
– prace klasowe – testy,
– sprawdziany, kartkówki,
– prace domowe, referaty, prezentacje,
– aktywność na lekcji, praca w grupach.
2. Obowiązkiem ucznia jest systematyczne prowadzenie zeszytu przedmiotowego, który może podlegać ocenie 1 raz w ciągu śródrocza.
3. Prace klasowe są obowiązkowe. Muszą być zapowiadane, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, lekcję przed pracą klasową powtarzany jest materiał w oparciu o zagadnienia na poszczególne oceny.
4. Uczeń może na własną prośbę poprawić każdą niesatysfakcjonującą ocenę. Poprawa odbywa się w ciągu 2 tygodni od dnia podania informacji o ocenach. Do średniej ważonej ocen będzie uwzględniania tylko wyższa ocena ucznia.
5. Krótkie sprawdziany i kartkówki nie muszą być zapowiadane.
6. Uczeń, który był nieobecny na pracy klasowej jest zobowiązany napisać ją w terminie uzgodnionym z nauczycielem. (2 tyg.)
7. Uczeń może być zwolniony z pisania sprawdzianu lub kartkówki w wyjątkowych, uzasadnionych sytuacjach losowych (np. po dłuższej nieobecności)
8. Uczeń ma prawo do dwukrotnego w ciągu śródrocza zgłoszenia „np” co oznacza niegotowość
do odpowiedzi. Uczeń może również zapomnieć 2 razy zeszytu przedmiotowego i 2 razy zadania domowego, musi to jednak zgłosić przed rozpoczęciem lekcji. Po wykorzystaniu limitu uczeń otrzymuje za każde kolejne „np.” lub brak zeszytu albo brak zadania, 2 punkty ujemne z zachowania.9. Po zgłoszeniu np. i po nieobecności uczeń jest zobowiązany uzupełnić brakujące zadanie domowe lub brakującą lekcję. W przypadku nieuzupełnienia zostaje obniżona ocena za zeszyt.
10. W przypadku, gdy uczeń zgłosi chęć uzupełnienia braków z przedmiotu, nauczyciel chętnie udzieli pomocy, w czasie zajęć pozalekcyjnych lub w innym dogodnym terminie.
11. Na koniec śródrocza nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych.
KRYTERIA OCEN
a. Oceny cząstkowe wyrażane są cyfrowo w skali 1-6. W ciągu śródrocza – przy jednej godzinie tygodniowo, uczeń powinien uzyskać przynajmniej 3 oceny cząstkowe (w tym co najmniej dwie z prac pisemnych), przy dwóch godzinach tygodniowo 4 oceny cząstkowe (w tym co najmniej trzy z prac pisemnych).
b. Ocena śródroczna i roczna wyrażana jest słownie wg skali: celujący, bardzo dobry, dobry, dostateczny, dopuszczający, niedostateczny.
c. Uczeń otrzymuje z pracy pisemnej (pracy klasowej, sprawdzianu, testu, poprawy, kartkówki) ocenę:
dopuszczającą – od 30% - 49% punktów
dostateczną – od 50% - 74% punktów
dobrą – od 75% - 89% punktów
bardzo dobrą – od 90% do 97% punktów
celującą – od 100% do 98 % punktów.
d. Nauczyciel oddaje sprawdzone prace pisemne w terminie dwóch tygodni.
e. Uczeń może otrzymać ocenę za pracę domową, prezentację lub referat. Ocenia się zgodność z tematem, treść czy trafność odpowiedzi.
f. Ocenianie aktywności na lekcjach: częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie prawidłowych odpowiedzi oceniane jest „+”; 3 „+” powodują wpisanie do dziennika oceny bardzo dobrej z aktywności, zaś 5
g. Aktywność poza lekcjami:
- systematyczne uczęszczanie na zajęcia przygotowujące do w konkursów biologicznych i udział w konkursach - ocena cząstkowa 6,
- zakwalifikowanie się do II etapu Wojewódzkiego Konkursu Biologicznego – ocena celująca
na I śródrocze,- tytuł laureata w Wojewódzkim Konkursie Przedmiotowym z Biologii lub innym znaczącym Konkursie Powiatowym – ocena celująca na koniec roku szkolnego.
h. Klasyfikacji śródrocznej i rocznej dokonuje się na podstawie średniej ważonej według następujących kryteriów:
- ocena dopuszczająca – 1,55 – 2,54;
- ocena dostateczna – 2,55 – 3,54;
- ocena dobra – 3,55 – 4,54;
- ocena bardzo dobra – 4,55 – 5,39;
- ocena celująca od 5,40 lub patrz podpunkt g.
Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologicznej obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe.
Uczniowie z dysfunkcjami orzeczonymi przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne
1. Uczniowie posiadający informację o obniżeniu poziomu wymagań edukacyjnych - otrzymują ocenę dopuszczającą po uzyskaniu 20 % punktów testu, sprawdzianu lub kartkówki
2. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej o dysleksji
i dysgrafii przy ocenie zadań i prac pisemnych błędy wynikające z orzeczonych dysfunkcji nie rzutują
na ocenę.3. Uczniowie posiadający opinie o wydłużonym czasie pracy wydłuża się czas prac pisemnych lub przewiduje się mniejszą ilość zadań.
4. Uczniowie mający orzeczenie o trudnościach w pisaniu, mogą zaliczać kartkówki i sprawdziany ustnie.
5. Uczniom z upośledzeniem w stopniu lekkim obniża się wymagania programowe, a prace pisemne zalicza się na poziomie 50 % uzyskanych punktów, stosując przeliczanie na oceny wg przyjętej skali.
Sposoby informowania uczniów i rodziców
1. Na pierwszej godzinie lekcyjnej uczniowie zostają zapoznani z PSO.
2. Oceny cząstkowe są jawne, oparte o opracowane kryteria na poszczególne oceny, które uczniowie otrzymują po danym dziale materiału na lekcji powtórzeniowej.
3. Sprawdzone i ocenione sprawdziany i kartkówki otrzymują do wglądu uczniowie, rodzice zaś otrzymują do wglądu na życzenie w szkole lub w postaci kserokopii. Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel jest zobowiązany do uzasadnienia wystawionej oceny.
4. Prace pisemne są przechowywane w szkole do końca bieżącego roku szkolnego.
5. Nauczyciel wpisuje wszystkie oceny do e-dziennika, każda ocena jest opisana – podaje się dział sprawdzianu, testu, temat kartkówki, wagę oceny, termin poprawy.
6. Miesiąc przed końcem roku szkolnego nauczyciel informuje ucznia, w indywidualnej rozmowie o przewidywanej ocenie niedostatecznej lub nieklasyfikowaniu z powodu nieobecności
i braku ocen. Rodzic informowany jest w czasie zebrania rodziców, w formie pisemnej. W przypadku nieobecności na zebraniu, informacja przesyłana jest listem poleconym – szczegółowy tryb zapisany jest w statucie szkoły.7. Pozostałe oceny przewidywane śródroczne lub roczne podawane są uczniom najpóźniej tydzień przed konferencją klasyfikacyjną w e-dzienniku lub indywidualnie.
OGÓLNE KRYTERIA OCEN:
ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
a) posiada wiedzę i umiejętności zgodne z podstawą programową w zakresie nauczania danego przedmiotu oraz przyjętym do realizacji programem nauczania oraz samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe lub,
c) osiąga sukcesy w konkursach lub olimpiadach przedmiotowych, turniejach wiedzy i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia;
ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie, oraz
b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne
i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązania zadań
i problemów w nowych sytuacjach;ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym minimalne wymagania programowe, oraz
b) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne;
ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
a) opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym minimalnych wymagań, oraz
b) rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności;
ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
a) ma braki w opanowaniu programu, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, oraz:
b) rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności;
ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu,
b) nie jest w stanie rozwiązać zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.
Biologia
Powered by aSc EduPage