Historia

  

KRYTERIA OCEN

1. Oceny cząstkowe wyrażane są cyfrowo w skali 1-6. W ciągu półrocza –  przy dwóch godzinach tygodniowo uczeń musi zdobyć 4 oceny cząstkowe (w tym co najmniej trzy z prac pisemnych).

2. Ocena śródroczna i roczna wyrażana jest słownie wg skali: celujący, bardzo dobry, dobry, dostateczny, dopuszczający, niedostateczny.

3. Uczeń otrzymuje ocenę celującą, bardzo dobrą, dobrą, dostateczną, dopuszczającą, niedostateczną w zależności od zdobytych punktów.

4. Uczeń otrzymuje ocenę:

    Niedostateczną – od 0% - 30%

    dopuszczającą – od 31% - 50% punktów

    dostateczną – od 51% - 74% punktów

    dobrą – od 75% - 89% punktów

    bardzo dobrą – od 90% - 97% punktów

    celującą –  od 98% - 100%

5. Waga ocen do średniej:

       - sprawdzian, analiza tekstu, mapa - waga 3

       - praca klasowa - waga 4

       - kartkówka, odpowiedź ustna - waga 2

       - zeszyt, aktywność, zadanie domowe - waga 1

       - zadanie dodatkowe dla chętnych - waga 2

5. Nauczyciel oddaje sprawdzone prace pisemne w terminie dwóch tygodni..

6. Uczeń może otrzymać ocenę za pracę domową, prezentację lub referat. Ocenia się zgodność z tematem, treść czy trafność odpowiedzi.

7. Ocenianie aktywności na lekcjach: częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie prawidłowych odpowiedzi oceniane jest „+”;  5 „+” powodują wpisanie do dziennika oceny bardzo dobrej z aktywności, zaś 6 „+” oceny celującej.

8. aktywność poza lekcjami:

• systematyczne uczęszczanie na zajęcia przygotowujące do  konkursów historycznych i udział w konkursach ocena cząstkowa 6, 

• zakwalifikowanie się do II etapu Wojewódzkiego Konkursu Historycznego – ocena celująca
  na śródrocze,

• tytuł laureata w Wojewódzkim Konkursie Przedmiotowym z Historii lub innym znaczącym Konkursie Powiatowym – ocena celująca na koniec roku szkolnego.

1. Klasyfikacji śródrocznej i końcoworocznej dokonuje się na podstawie średniej ważonej według następujących kryteriów:

• ocena dopuszczająca – 1,55 – 2,54;

• ocena dostateczna – 2,55 – 3,54;

• ocena dobra – 3,55 – 4,54;

• ocena bardzo dobra – 4,55 – 5,39;

• ocena celująca od 5,40, lub patrz podpunkt

-

OBNIŻENIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

 

Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologicznej obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe.

 

Uczniowie z dysfunkcjami orzeczonymi przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne

1. Uczniowie posiadający informację o obniżeniu poziomu wymagań  edukacyjnych  - otrzymują ocenę dopuszczającą po uzyskaniu 20 %   punktów testu, sprawdzianu lub kartkówki

2. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej o dysleksji i dysgrafii przy ocenie zadań i prac pisemnych błędy wynikające z orzeczonych dysfunkcji nie rzutują na ocenę. 

3. Uczniowie posiadający opinie o wydłużonym czasie pracy wydłuża się czas prac pisemnych lub przewiduje się mniejsza ilość zadań.

4. Uczniowie mający orzeczenie o trudnościach w pisaniu mogą zaliczać kartkówki i sprawdziany ustnie.

5. Uczniom z upośledzeniem w stopniu lekkim obniża się wymagania programowe a prace pisemne zalicza się na poziomie  50 % uzyskanych punktów, stosując przeliczanie na oceny wg przyjętej skali.

   

Sposoby informowania uczniów i rodziców.

 

1. Na pierwszej godzinie lekcyjnej zapoznajemy uczniów z PSO.

2. Oceny cząstkowe są jawne, oparte o opracowane kryteria na poszczególne oceny, które uczniowie otrzymują po danym dziale materiału na lekcji powtórzeniowej.

3. Sprawdzone i ocenione sprawdziany i kartkówki  otrzymują do wglądu uczniowie, rodzice zaś otrzymują do wglądu na życzenie w szkole.

4. Prace pisemne są przechowywane w szkole do końca bieżącego roku szkolnego.

5. Nauczyciel wpisuje wszystkie oceny do e-dziennika, każda ocena jest opisana – podaje się dział sprawdzianu, testu, temat kartkówki, wagę oceny, termin poprawy.

6. Miesiąc przed końcem śródrocza (roku szkolnego) nauczyciel informuje ucznia, w indywidualnej rozmowie o przewidywanej ocenie niedostatecznej. Rodzic informowany jest w czasie zebrania rodziców, w formie pisemnej. W przypadku nieobecności na zebraniu informacja przesyłana jest listem poleconym – szczegółowy tryb zapisany jest w statucie szkoły.

7. Pozostałe oceny przewidywane śródroczne lub roczne podawane są uczniom i rodzicom najpóźniej tydzień przed konferencją klasyfikacyjną w e-dzienniku lub indywidualnie.

 

OGÓLNE KRYTERIA OCEN:

 

ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

a) posiada wiedzę i umiejętności zgodne z podstawą programową w zakresie nauczania danego przedmiotu oraz przyjętym do realizacji programem nauczania oraz samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,

b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe lub,

c) osiąga sukcesy w konkursach lub olimpiadach przedmiotowych, turniejach wiedzy i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia;

d) średnia ważona wynosi powyżej 5,20

ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie, oraz

b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczani, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązań zadań i problemów w nowych sytuacjach;

c) średnia ważona wynosi 4,55 – 5,19

ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

a) nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym minimalne wymagania programowe, oraz

b) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne;

c) średnia ważona wynosi 3,55 – 4,54

ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

a) opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym minimalnych wymagań, oraz

b) rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności;

c) średnia ważona wynosi 3,54 – 2,55

ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

a) ma braki w opanowaniu programu, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, oraz:

b) rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności;

c)średnia ważona wynosi  2,54 – 1,55

 

 

 

ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu,

b) nie jest w stanie rozwiązać zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.

c) średnia ważona wynosi poniżej 1,54

Opracowała nauczycielka historii Barbara Pastuszka