Technika

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA TECHNICE
 I
ZAJĘCIACH TECHNICZNYCH

 

Ocena osiągnięć ucznia polega na rozpoznaniu  stopnia opanowania przez niego wiadomości
 i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej.

            Ocenę osiągnięć ucznia formułuje się w sześciostopniowej skali ocen:

• Stopień celujący otrzymuje uczeń, który pracuje systematycznie, wykonuje wszystkie zadania samodzielnie, a także starannie i poprawnie pod względem merytorycznym. Opanował wymagana wiedzę i umiejętności, uzyskuje bardzo dobre i celujące oceny ze sprawdzianów, a podczas wykonywania praktycznych zadań bezpiecznie posługuje się narzędziami i dba o właściwą  organizację miejsca pracy. Bierze udział w konkursach przedmiotowych, np. z zakresu bezpieczeństwa w ruchu drogowym.
• Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który pracuje systematycznie i z reguły samodzielnie  wykonuje zadania poprawnie pod względem merytorycznym. Uzyskuje co najmniej dobre oceny ze sprawdzianów i wykonuje działania techniczne w odpowiednio zorganizowanym miejscu pracy z zachowaniem podstawowych zasad bezpieczeństwa.
• Stopień dobry otrzymuje uczeń, który podczas pracy na lekcjach korzysta
  z niewielkiej pomocy nauczyciela lub koleżanek i kolegów. Ze sprawdzianów otrzymuje co najmniej oceny dostateczne, a podczas wykonywania prac praktycznych właściwie dobiera narzędzia i utrzymuje porządek na swoim stanowisku.
• Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który pracuje systematycznie, ale podczas realizowania działań technicznych w dużej mierze korzysta z pomocy innych osób,
  a treści nauczania opanował na poziomie niższym niż dostateczny. Na stanowisku pracy nie zachowuje porządku.
• Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który z trudem wykonuje działania zaplanowane do zrealizowania podczas lekcji, ale podejmuje w tym kierunku starania. Ze sprawdzianów osiąga wyniki poniżej oceny dostatecznej. Pracuje niesystematycznie, często jest nieprzygotowany do lekcji.
• Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który nie zdobył wiadomości
   i umiejętności niezbędnych do dalszego kształcenia. W trakcie pracy na lekcji nie wykazuje zaangażowania, przeważnie jest nieprzygotowany do zajęć i lekceważy podstawowe obowiązki szkolne.

Podczas oceniania osiągnięć uczniów oprócz wiedzy i umiejętności bierze się pod uwagę:

• aktywność podczas lekcji,
• umiejętność pracy w grupie,
• obowiązkowość i systematyczność,
• udział w pracach na rzecz szkoły i ochrony środowiska naturalnego.

Na technice i zajęciach technicznych uwzględnia się: stosunek ucznia do wykonywania działań praktycznych, pomysłowość konstrukcyjna, właściwy dobór materiałów, estetyka wykonywania oraz przestrzeganie zasad bezpieczeństwa. Ocena odzwierciedla indywidualne podejście do lekcji, jego motywację i zaangażowanie w pracę .

W nauczaniu zajęć technicznych ocenie podlegają następujące formy pracy:

• testy,
• sprawdziany,
• zadania praktyczne,
• zadania domowe,
• aktywność na lekcji,
• odpowiedź ustna,
• praca pozalekcyjna  (np. konkursy).

 

Skala ocen :

0 – 30%  niedostateczny (1)

31% -  50% dopuszczającą (2)

51% - 74% dostateczny (3)

75% - 89% dobry (4)

      90% - 97% bardzo dobry (5)

      98% -100% celujący (6)

Oceny śródroczne i roczne obliczane jako średnia ważona.

Oceny końcowe są ustalane  według kryterium:

0 – 1,54 – ocena niedostateczna

1,55 – 2,54 – ocena dopuszczająca

2,55 – 3,54 – ocena dostateczna

3,55 – 4,54 – ocena dobra

4,55 – 5,39 – ocena bardzo dobra

5,40 – 6,00- ocena celująca