Przedmiotowy system oceniania z historii
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII
Nauczanie historii w naszej szkole odbywa się według programu Wydawnictwa Nowa Era.
Przedmiotem oceniania są:
-
wiadomości,
-
umiejętności,
-
postawa ucznia i jego aktywność.
Cele ogólne oceniania:
-
rozpoznanie przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
i umiejętności w stosunku do wymagań programowych, -
poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych z historii i postępach w tym zakresie,
-
pomoc uczniowi w samodzielnym kształceniu historycznym,
-
motywowanie ucznia do dalszej pracy,
-
przekazanie rodzicom lub opiekunom informacji o postępach dziecka,
-
dostarczenie nauczycielowi informacji zwrotnej na temat efektywności jego nauczania, prawidłowości doboru metod i technik pracy z uczniem.
-
Ocenie podlegają wszystkie następujące formy aktywności ucznia:
-
prace klasowe, sprawdziany,
-
kartkówki ,analiza tekstów źródłowych ,mapa konturowa
-
prace domowe, referaty, prezentacje,
-
aktywność na lekcji, praca w grupach
-
odpowiedzi ustne
-
Obowiązkiem ucznia jest systematyczne prowadzenie zeszytu przedmiotowego, który podlega ocenie 1 raz w ciągu półrocza.
-
Prace klasowe są obowiązkowe. Muszą być zapowiadane, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, lekcję przed pracą klasową powtarzany jest materiał w oparciu o zagadnienia na poszczególne oceny.
-
Każdy zapowiedziany sprawdzian i kartkówkę napisaną na ocenę niesatysfakcjonującą ucznia można poprawić. Poprawa jest dobrowolna i odbywa się w ciągu 2 tygodni od dnia podania informacji o ocenach (poprawa odbywa się w terminie uzgodnionym z nauczycielem). Do średniej ważonej ocen będzie uwzględniania tylko wyższa ocena ucznia.
-
Krótkie sprawdziany i kartkówki nie muszą być zapowiadane.
-
Uczeń, który z przyczyn nieusprawiedliwionych opuścił sprawdzian lub kartkówkę pisze go na pierwszej lekcji po nieobecności.
-
Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych był nieobecny na pracy klasowej jest zobowiązany napisać ją w terminie uzgodnionym z nauczycielem. (2 tyg.)
-
Uczeń może być zwolniony z pisania sprawdzianu lub odpowiedzi ustnej w wyjątkowych, uzasadnionych sytuacjach losowych.
-
Uczeń ma prawo do dwukrotnego w ciągu półrocza zgłoszenia np co oznacza niegotowość
do odpowiedzi. Uczeń może również zapomnieć 2 razy zeszytu przedmiotowego i 2 razy zadania domowego, musi to jednak zgłosić przed rozpoczęciem lekcji. Po wykorzystaniu limitu uczeń otrzymuje 2 punkty ujemne z zachowania. -
Po zgłoszeniu np i po nieobecności uczeń jest zobowiązany uzupełnić brakujące zadanie domowe lub brakującą lekcję. W przypadku nieuzupełnienia uczeń otrzymuje 2 punkty ujemne z zachowania.
-
W przypadku, gdy uczeń zgłosi chęć uzupełnienia braków z przedmiotu, nauczyciel chętnie udzieli pomocy, w czasie zajęć pozalekcyjnych lub w innym dogodnym terminie.
-
Na koniec śródrocza i koniec roku szkolnego nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych.
KRYTERIA OCEN
-
Oceny cząstkowe wyrażane są cyfrowo w skali 1-6. W ciągu półrocza – przy dwóch godzinach tygodniowo uczeń musi zdobyć 4 oceny cząstkowe (w tym co najmniej trzy z prac pisemnych).
-
Ocena śródroczna i roczna wyrażana jest słownie wg skali: celujący, bardzo dobry, dobry, dostateczny, dopuszczający, niedostateczny.
-
Uczeń otrzymuje ocenę celującą, bardzo dobrą, dobrą, dostateczną, dopuszczającą, niedostateczną w zależności od zdobytych punktów.
-
Uczeń otrzymuje ocenę:
Niedostateczną – od 0% - 30%
dopuszczającą – od 31% - 50% punktów
dostateczną – od 51% - 74% punktów
dobrą – od 75% - 89% punktów
bardzo dobrą – od 90% - 97% punktów
celującą – od 98% - 100%
-
Waga ocen do średniej:
- sprawdzian, analiza tekstu, mapa - waga 3
- praca klasowa - waga 4
- kartkówka, odpowiedź ustna - waga 2
- zeszyt, aktywność, zadanie domowe - waga 1
- zadanie dodatkowe dla chętnych - waga 2
-
Nauczyciel oddaje sprawdzone prace pisemne w terminie dwóch tygodni..
-
Uczeń może otrzymać ocenę za pracę domową, prezentację lub referat. Ocenia się zgodność z tematem, treść czy trafność odpowiedzi.
-
Ocenianie aktywności na lekcjach: częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie prawidłowych odpowiedzi oceniane jest „+”; 5 „+” powodują wpisanie do dziennika oceny bardzo dobrej z aktywności, zaś 6 „+” oceny celującej.
-
aktywność poza lekcjami:
-
systematyczne uczęszczanie na zajęcia przygotowujące do konkursów historycznych i udział w konkursach ocena cząstkowa 6,
-
zakwalifikowanie się do II etapu Wojewódzkiego Konkursu Historycznego – ocena celująca
na śródrocze, -
tytuł laureata w Wojewódzkim Konkursie Przedmiotowym z Historii lub innym znaczącym Konkursie Powiatowym – ocena celująca na koniec roku szkolnego.
-
Klasyfikacji śródrocznej i końcoworocznej dokonuje się na podstawie średniej ważonej według następujących kryteriów:
-
ocena dopuszczająca – 1,55 – 2,54;
-
ocena dostateczna – 2,55 – 3,54;
-
ocena dobra – 3,55 – 4,54;
-
ocena bardzo dobra – 4,55 – 5,39;
-
ocena celująca od 5,40, lub patrz podpunkt
-
OBNIŻENIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologicznej obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe.
Uczniowie z dysfunkcjami orzeczonymi przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne
-
Uczniowie posiadający informację o obniżeniu poziomu wymagań edukacyjnych - otrzymują ocenę dopuszczającą po uzyskaniu 20 % punktów testu, sprawdzianu lub kartkówki
-
W przypadku uczniów posiadających orzeczenie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej o dysleksji i dysgrafii przy ocenie zadań i prac pisemnych błędy wynikające z orzeczonych dysfunkcji nie rzutują na ocenę.
-
Uczniowie posiadający opinie o wydłużonym czasie pracy wydłuża się czas prac pisemnych lub przewiduje się mniejsza ilość zadań.
-
Uczniowie mający orzeczenie o trudnościach w pisaniu mogą zaliczać kartkówki i sprawdziany ustnie.
-
Uczniom z upośledzeniem w stopniu lekkim obniża się wymagania programowe a prace pisemne zalicza się na poziomie 50 % uzyskanych punktów, stosując przeliczanie na oceny wg przyjętej skali.
Sposoby informowania uczniów i rodziców.
-
Na pierwszej godzinie lekcyjnej zapoznajemy uczniów z PSO.
-
Oceny cząstkowe są jawne, oparte o opracowane kryteria na poszczególne oceny, które uczniowie otrzymują po danym dziale materiału na lekcji powtórzeniowej.
-
Sprawdzone i ocenione sprawdziany i kartkówki otrzymują do wglądu uczniowie, rodzice zaś otrzymują do wglądu na życzenie w szkole.
-
Prace pisemne są przechowywane w szkole do końca bieżącego roku szkolnego.
-
Nauczyciel wpisuje wszystkie oceny do e-dziennika, każda ocena jest opisana – podaje się dział sprawdzianu, testu, temat kartkówki, wagę oceny, termin poprawy.
-
Miesiąc przed końcem śródrocza (roku szkolnego) nauczyciel informuje ucznia, w indywidualnej rozmowie o przewidywanej ocenie niedostatecznej. Rodzic informowany jest w czasie zebrania rodziców, w formie pisemnej. W przypadku nieobecności na zebraniu informacja przesyłana jest listem poleconym – szczegółowy tryb zapisany jest w statucie szkoły.
-
Pozostałe oceny przewidywane śródroczne lub roczne podawane są uczniom i rodzicom najpóźniej tydzień przed konferencją klasyfikacyjną w e-dzienniku lub indywidualnie.
OGÓLNE KRYTERIA OCEN:
ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
a) posiada wiedzę i umiejętności zgodne z podstawą programową w zakresie nauczania danego przedmiotu oraz przyjętym do realizacji programem nauczania oraz samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe lub,
c) osiąga sukcesy w konkursach lub olimpiadach przedmiotowych, turniejach wiedzy i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia;
d) średnia ważona wynosi powyżej 5,20
ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie, oraz
b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczani, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązań zadań i problemów w nowych sytuacjach;
c) średnia ważona wynosi 4,55 – 5,19
ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym minimalne wymagania programowe, oraz
b) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne;
c) średnia ważona wynosi 3,55 – 4,54
ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
a) opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym minimalnych wymagań, oraz
b) rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności;
c) średnia ważona wynosi 3,54 – 2,55
ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
a) ma braki w opanowaniu programu, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, oraz:
b) rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności;
c)średnia ważona wynosi 2,54 – 1,55
ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu,
b) nie jest w stanie rozwiązać zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.
c) średnia ważona wynosi poniżej 1,54
Opracowała nauczycielka historii Barbara Pastuszka
-