Religia

System Oceniania z Religii w SP w Suszcu - kl. I

OCENA:   CELUJĄCA
1. Uczeń zna obowiązujące modlitwy i części Małego Katechizmu;
2. Zdaje je w wyznaczonym terminie
3. Jest bardzo aktywny na katechezie;
4. Systematycznie odrabia zadania domowe; zadania dodatkowe
5. Wzorowo prowadzi  zeszyt ćwiczeń .
6. Bierze udział w konkursach religijnych organizowanych w szkole i poza szkołą

OCENA:   bardzo dobra
1. Uczeń bardzo dobrze opanował obowiązujący zakres wiedzy i umiejętności;
2. Zna obowiązkowe modlitwy i części Małego Katechizmu;
3. Zdaje je w terminie
4. Jest aktywny na katechezie;
5. Starannie uzupełnia zeszyt  ćwiczeń.
6. Odrabia zadania domowe;

OCENA:   dobra
1. Uczeń dobrze opanował obowiązujące wiadomości i umiejętności;
2. Zna ważniejsze modlitwy części Małego Katechizmu;
3. Nie zawsze zdaje je w terminie
4. Bierze udział w katechezie;
5. Ma niewielkie braki w zeszycie  ćwiczeń.
6. Zazwyczaj odrabia zadania domowe;

OCENA:   dostateczna
1. Uczeń posiada wyraźne braki w obowiązujących wiadomościach;
2. Zna przynajmniej niektóre modlitwy i części Małego Katechizmu;
3. Nie zdaje ich w terminie
4. Angażuje się w lekcje katechezy tylko wówczas, gdy jest mobilizowany przez katechetę
5. Niesystematycznie uzupełnia braki w zeszycie  ćwiczeń.
6. Sporadycznie odrabia zadania domowe;

OCENA:    dopuszczająca
1. Posiada minimalne wiadomości z zakresu programu i podstawowe modlitwy
2. Nie przestrzega terminów zdawania zadanego materiału
3. Swoim zachowaniem na lekcji religii wyraźnie utrudnia grupie udział w prowadzonych spotkaniach;
4. Niestarannie prowadzi zeszyt ćwiczeń,  ma w nich bardzo dużo braków
5. Nie odrabia zadań domowych



      




System Oceniania z Religii  w  SP  w Suszcu- Klasa II

OCENA:   CELUJĄCA
UCZEŃ:
1.  zna obowiązujące modlitwy w klasie II i zdaje je w wyznaczonym terminie
3.  wyróżnia się aktywnością na lekcji
4.  angażuje się w prace pozalekcyjne
4.  systematycznie odrabia zadania domowe, a zadania dodatkowe są twórcze
5.  wzorowo prowadzi ćwiczenia
6.  bierze udział w konkursach religijnych w szkole, poza szkołą i osiąga sukcesy
7.  posiada inne osiągnięcia indywidualne promujące ocenę celującą
8.  wykonuje powierzone zadania w szkole i w parafii
9.  jest pilny, systematyczny, zainteresowany przedmiotem i zachowuje się na lekcjach wzorowo

OCENA:   bardzo  dobra
UCZEŃ:
1.  bardzo dobrze opanował obowiązujący zakres wiedzy z religii w klasie II
2.  zna obowiązkowe modlitwy i zdaje je w terminie
3.  starannie uzupełnia ćwiczenia, zdania domowe i dodatkowe
4.  jest aktywny na lekcjach religii
5.  jest pilny, systematyczny, zainteresowany przedmiotem i zachowuje się na lekcjach jest bardzo dobre
6.  przejawia postawę apostolską
7.  uczestniczy w życiu parafii

OCENA:   dobra
UCZEŃ:
1.  dobrze opanował obowiązujące zakres wiedzy z religii w klasie II
2.  zna ważniejsze modlitwy  i nie zawsze zdaje je w terminie
3.  stara się być aktywny na zajęciach i dobrze zachowuje się podczas lekcji
4.  w ćwiczeniach  ma sporadyczne luki
5.  zadania domowe ucznia są niezbyt twórcze
6.  zazwyczaj odrabia zadania domowe

OCENA:   dostateczna
UCZEŃ:
1.  posiada wyraźne braki w obowiązujących wiadomościach;
2.  zna przynajmniej niektóre modlitwy i nie zdaje ich w terminie
3.  w ćwiczeniach ma braki, które uzupełnia niesystematycznie
4.  angażuje się w lekcje katechezy tylko wówczas, gdy jest mobilizowany przez katechetę
5.  sporadycznie odrabia zadania domowe

OCENA:    dopuszczająca
UCZEŃ:
1.  posiada minimalne wiadomości z zakresu programu i podstawowych modlitw
2.  nie przestrzega terminów zdawania zadanego materiału
3.  swoim zachowaniem na lekcji religii wyraźnie utrudnia grupie udział w prowadzonych spotkaniach;
4.  niestarannie prowadzi ćwiczenia i ma w nich bardzo dużo braków
5.  często nie odrabia zadań domowych


  Przedmiotowy   System Oceniania z Religii    -   klasa III SP w Suszcu

Ocena celująca
1. Uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny celującej.
2. Angażuje się w prace pozalekcyjne np.: gazetki religijne, przedstawienia ewangelizacyjne.
3. Osiąga sukcesy w konkursach religijnych, posiada inwencję twórczą
4. Posiada inne osiągnięcia indywidualne promujące oceną celującą.
5. Jest pilny, systematyczny, zainteresowany przedmiotem, zachowuje się wzorowo.
6. Potrafi samodzielnie gromadzić ciekawe materiały religijne.

Ocena bardzo dobra
1. Uczeń spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej.
2. Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony poziomem nauczania religii.
3. Opanował znajomość Małego Katechizmu i wymaganych modlitw.
4. Wzorowo prowadzi zeszyt i odrabia zadania domowe.
5. Bierze udział w konkursach religijnych.
6. Wyróżnia się aktywnością na tle grupy katechetycznej.
7. Jest pilny, systematyczny i zainteresowany przedmiotem.
8. Zachowuje szacunek do czasu modlitwy, słuchania Słowa Bożego i znaków religijnych, a jego postawa moralna nie budzi wątpliwości.
9.Wykazuje inne możliwości indywidualne promujące ocenę bardzo dobrą.

Ocena dobra
1. Uczeń spełnia wymagania w zakresie oceny dobrej.
2. Opanował wiedzę religijną w swoim zakresie edukacyjnym na poziomie dobrym.
3. Wykazuje się dobrą znajomością Małego Katechizmu i  wymaganych modlitw.
4. W zeszycie posiada wszystkie notatki i zadania domowe.
5. Systematycznie uczestniczy w katechezie i jest zainteresowany przedmiotem.
6. Stara się być aktywny podczas lekcji.
7. Wykazuje się dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości.
8. Postawa ucznia nie budzi wątpliwości.
9. Posiada inne osiągnięcia indywidualne promujące ocenę dobrą.

Ocena dostateczna
1. Uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny dostatecznej.
2. Uczeń opanował łatwe, całkowicie niezbędne wiadomości i umiejętności umożliwiające zdobywanie dalszej wiedzy.
3. Wykazuje się dostateczną znajomością Małego Katechizmu i wymaganych modlitw.
4. W zeszycie ucznia występują sporadyczne braki zadań domowych.
5. Prezentuje przeciętną pilność, systematyczność i zainteresowanie przedmiotem.
6. Postawa ucznia nie budzi wątpliwości.
7. Inne możliwości indywidualne ucznia wskazują ocenę dostateczną.

Ocena dopuszczająca
1. Uczeń opanował podstawowe pojęcia religijne.
2. Prowadzi zeszyt.
3. Posiada problemy ze znajomością Małego Katechizmu wymaganych modlitw.
4. Ma poprawny stosunek do religii.
5. Inne możliwości indywidualne ucznia wskazują na ocenę dopuszczającą.


          

Przedmiotowy   System Oceniania z Religii     - Klasy IV-VIII SP w Suszcu

Na ocenę CELUJĄCĄ
Uczeń:
Spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej.
Prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ.
Samodzielnie posługuje się wiedzą dla celów teoretycznych i praktycznych.
Wykazuje się właściwym stylem wypowiedzi, swobodą w posługiwaniu się terminologią przedmiotową i inną.
Angażuje się w prace pozalekcyjne (np. gazetki religijne, montaże sceniczne, pomoce katechetyczne, inne formy aktywności religijnej ,itp.).
Osiąga sukcesy w konkursach wiedzy religijnej.
Jego pilność, systematyczność, zainteresowanie, stosunek do przedmiotu nie budzi żadnych zastrzeżeń. jego praca jest oryginalna i twórcza oraz wskazuje na dużą samodzielność.
Inne osiągnięcia indywidualne ucznia promujące ocenę celującą.

Na ocenę BARDZO DOBRĄ
uczeń:
Spełnia wymagania określone w zakresie oceny dobrej.
Opanował pełny zakres wiedzy, postaw i umiejętności określony poziomem nauczania religii.
Prezentuje poziom wiadomości powiązanych ze sobą w logiczny układ.
Umiejętnie wykorzystuje wiadomości
w teorii i praktyce bez ingerencji nauczyciela.
Wykazuje się właściwym stylem wypowiedzi.
Odznacza się pełną znajomością pacierza.
Wzorowo prowadzi zeszyt i odrabia prace domowe.
Aktywnie uczestniczy w religii.
Uczestniczy w konkursach wiedzy religijnej.
Jest pilny, systematyczny, zainteresowany przedmiotem.
Opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności wyznaczonych przez nauczyciela programem nauczania; osiągnięcia ucznia należą do złożonych i wymagających samodzielności.
Inne możliwości indywidualne ucznia promujące ocenę bardzo dobrą.

Na ocenę DOBRĄ
uczeń:
Spełnia wymagania określone w zakresie oceny dostatecznej.
Opanował materiał programowy z religii.
Prezentuje wiadomości powiązane związkami logicznymi.
Poprawnie rozumie uogólnienia i związki między nimi oraz wyjaśnia zjawiska inspirowane przez nauczyciela.
Stosuje wiedzę w sytuacjach teoretycznych i praktycznych.
Wykazuje się dobrą znajomością pacierza.
W zeszycie ma wszystkie notatki i prace domowe.
Korzysta z pomocy dydaktycznych podczas zajęć lekcyjnych (podręcznik, zeszyt ucznia i inne).
Systematycznie uczestniczy w zajęciach religii.
Jest zainteresowany przedmiotem.
Wykazuje się dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości.
Postawa ucznia nie budzi wątpliwości.
Stara się być aktywnym podczas lekcji.
Wiadomości i umiejętności ucznia przewidziane programem nauczania nie są pełne dla danego etapu nauczania, ale wiele umiejętności ma charakter złożony i samodzielny.
Inne osiągnięcia indywidualne ucznia promujące ocenę dobrą.

Na ocenę DOSTATECZNĄ
uczeń:
Opanował łatwe, całkowicie niezbędne wiadomości, postawy i umiejętności
.  Prezentuje podstawowe treści materiału programowego z religii.
Wykazuje się wiadomościami podstawowymi, połączonymi związkami logicznymi.
Dość poprawnie rozumie podstawowe uogólnienia oraz wyjaśnia ważniejsze zjawiska z pomocą nauczyciela.
Potrafi stosować wiadomości dla celów praktycznych i teoretycznych przy pomocy nauczyciela.
W przekazywaniu wiadomości z religii popełnia niewielkie i nieliczne błędy.
Wykazuje się podstawową znajomością pacierza.
W zeszycie ucznia sporadyczne braki notatek, prac domowych.
Prezentuje przeciętną pilność, systematyczność i zainteresowanie przedmiotem.
Wiadomości i umiejętności ucznia są na poziomie podstawowych wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania dla danego etapu; wiadomości i umiejętności należą do przystępnych, o średnim stopniu złożoności i wystarczą do pomyślnego dalszego uczenia się.
Inne możliwości indywidualne ucznia wskazujące na ocenę dostateczną.

Na ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ
uczeń:
Opanował konieczne pojęcia religijne.
Wykazuje się luźno zestawionym poziomem wiadomości programowych.
Prezentuje mało zadowalający poziom postaw i umiejętności.
Wykazuje brak rozumienia podstawowych uogólnień.
Cechuje się brakiem podstawowej umiejętności wyjaśniania zjawisk.
Nie potrafi stosować wiedzy, nawet przy pomocy nauczyciela.
Podczas przekazywania wiadomości popełnia liczne błędy, wykazuje niepoprawny styl wypowiedzi, posiada trudności w wysławianiu się.
Prowadzi zeszyt ucznia.
Ma problemy ze znajomością pacierza.
Wykazuje poprawny stosunek do religii.  Opanował elementarne wiadomości i umiejętności
programowe przewidziane dla danego etapu edukacyjnego; są to wiadomości i umiejętności
bardzo przystępne, proste i praktyczne, niezbędne w funkcjonowaniu szkolnym i pozaszkolnym.
Inne możliwości indywidualne ucznia
wskazujące na ocenę dopuszczającą.

Ocena NIEDOSTATECZNA
Uczeń:
Wykazuje rażący brak wiadomości programowych.
Cechuje się brakiem jedności logicznej między wiadomościami.
Prezentuje zupełny brak rozumienia uogólnień i nieumiejętność wyjaśniania zjawisk.
Wykazuje zupełny brak umiejętności stosowania wiedzy.
Podczas przekazywania informacji popełnia bardzo liczne błędy.
Cechuje się rażąco niepoprawnym stylem wypowiedzi.
Nie wykazuje się znajomością pacierza.
Nie posiada zeszytu ucznia lub dość często nie przynosi go na lekcję.
Lekceważy przedmiot.